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提高托福聽力詞匯量，認準這些要點
托?？荚噷υ~匯量要求之大眾所周知，但是很多同學并不知道每個科目對詞匯量的要求不一樣，從而忽略托福聽力詞匯，盲目的抓起托福詞匯書來背，后來發(fā)現(xiàn)雖然花了很多時間精力，但背誦效果非常不好，不但覺得大多數(shù)詞都背不下來，而且聽到文章中出現(xiàn)背會的生詞還是反應不過來。出現(xiàn)這種情況的主要原因是沒有根據(jù)自己的英語基礎選擇合適的詞匯資料進行背誦。
那么以下幾個重要的背單詞的方法，可以幫助同學們有的放矢地提高聽力詞匯量。
1.選擇適合自己英語程度的詞匯資料
同學們一開始背單詞的時候要注意并不是選越難的詞匯越好，適合自己的才是最好的。尤其是聽力科目對詞匯量的基礎要求是：掌握中學詞匯和四級詞匯。
所以，初高中生應該先把中學詞匯背牢固。四級還沒及格的大學生應該先背好四級詞匯。并且要尤其注意不能只背誦單詞的拼寫，一定要背誦發(fā)音，達到聽到單詞的同時能夠想起單詞意思的熟練程度。
有了這兩個級別的詞匯量的同學，聽力達到20分就不難了，之后再背誦一些學科詞匯，一是聽力詞匯就夠用了，二是同學們背單詞就不會太吃力了。
因為你在背誦新詞匯的時候，會遇到很多認識的詞匯，那么，在背單詞這項枯燥的學習過程中你就會有成就感，也就有了堅持背下去的動力。
如果沒有高中和四級詞匯的基礎，直接開始背誦托福詞匯，那么背誦每一頁詞匯都是極大的痛苦，因為什么詞都不認識，這種狀態(tài)對于長期堅持背誦詞匯是非常不利的，很容易半途而廢。
2.注意背誦單詞的發(fā)音和一詞多義
很多同學閱讀詞匯量挺大，但是一做聽力就聽不懂，結果一看聽力原文，單詞都認識，卻聽不出來。發(fā)生這種情況的主要原因之一就是很多同學在背單詞的時候只背誦了單詞的拼寫及中文意思，卻忘了背誦發(fā)音。
具體背誦方法建議一邊聽音頻一邊背詞匯，并且進行跟讀，以加深詞匯發(fā)音的印象。
另外，還要注意背誦詞匯的一詞多義。比如聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的press這個單詞，很多同學聽到的時候立刻都把它理解為按壓，從而錯誤理解原文意思，因為在聽力中，這個詞更多情況下表示媒體報道的意思。
所以同學們在第一遍背單詞的時候就注意更全方位的背單詞，效率就會高很多。
3.詞匯背誦計劃制定
千萬不能隨機地背單詞，比如說每天想起來就背會，想不起來就不背了；這樣背詞匯的同學基本上都半途而廢了。所以制定一份適合自己的詞匯背誦詳細計劃，包括復習頻率是非常重要的。
詞匯背誦量：每天背誦的詞匯量不能太少。有些學生覺得我每天只背10個單詞，一年下來就能背3650個單詞，兩年就能背完托福詞匯啦。但是，每天背10個，過兩天你還會忘掉一大半呢。詞匯不是背的越少，記得越牢的。
如果你計劃半年或一年內考出托福分數(shù)，每天背誦的新單詞建議不要小于50個（當然也要根據(jù)自己的學習時間靈活決定）。并且隨著對詞匯的熟練度越來越高，也可以慢慢增加每天的詞匯背誦量。
復習頻率：一定要及時復習復習再復習。短期內高頻重復背誦是迅速積累詞匯的制勝法寶。復習單詞甚至比背誦新單詞還重要。
同學們不要等背完一整本書后才開始重新背一遍當作復習這本書的詞匯。而是應該在第一遍背誦本書詞匯的過程中就頻繁復習，就能達到事半功倍的效果。
比如按照某曲線記憶法進行復習，或者我經(jīng)常推薦給學生的一個簡單復習頻率：針對自己每天背誦的新單詞當天復習一次、隔天復習一次、一周內再復習一次，這樣一個詞匯在一周內就被背誦了四次，效果也不錯。
最后，堅持堅持再堅持。不管用哪種學習方法，最重要的還是持之以恒。
