2014年 , 浙江省高考改革方案中將信息技術(shù)科目 ( 包含編程 ) 加入高考選考科目 , 與傳統(tǒng)理化生科目具有同等地位。

     2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。

     2017年，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級，每周課時不少于一節(jié)。

     2017年，山東省最新出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級教材加入了 Python內(nèi)容。

     2018年，共青團(tuán)中央發(fā)聲：編程向未來，科技強(qiáng)國夢!邀請數(shù)十位明星共同推進(jìn)人工智能教育發(fā)展，一同呼吁“每個孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程”

     2019年，教育部公布了《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，再次強(qiáng)調(diào)要求中小學(xué)逐步推廣編程教育。

    少兒編程對于教育的作用可以從三個層面來回答少兒編程對于兒童教育的巨大作用。

    第一層：少兒編程有著豐富的基本技能內(nèi)涵，可以在各個方面幫助到兒童。

    第二層：少兒編程是一個學(xué)科融合的最 佳平臺(之一)，可以提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

    第三層：少兒編程可以完成很多高階能力的培養(yǎng)，在未來公立教育中的地位也會不斷提高。