普通人會(huì)編程，能為工作帶來哪些優(yōu)勢(shì)？

提升工作效率

      一直以來有個(gè)信念，凡是遇到人肉重復(fù)做了三次的同樣事情，就要想想能否用機(jī)器來代替。這種機(jī)器帶來的自動(dòng)化可以幫助各個(gè)領(lǐng)域，包括：

      小而美系列：增強(qiáng) Word/PPT/Excel 等的 Office 系列，之前的回答里已經(jīng)說過很多了，通過程序?qū)崿F(xiàn) Word/PPT/Excel 之間的數(shù)據(jù)同步、自動(dòng)畫圖以及財(cái)務(wù)報(bào)表自動(dòng)配平等等。

      暴力美學(xué)系列：群控制打印機(jī)，群控路由器，群控手機(jī)，群控微信等等。

      曾經(jīng)有一段工作需要老換辦公室且又經(jīng)常打印文件，結(jié)果時(shí)常需要跑到離座位非常遠(yuǎn)的地方拿打印出來的文件，或者每次打印前都要仔細(xì)選擇最近的打印機(jī)。最后在忍無可忍的情況下，對(duì)辦公室所有的打印機(jī)標(biāo)識(shí)了地理位置以及 IP 端口的地理位置，做出一個(gè)程序能夠自動(dòng)選擇最近的打印機(jī)出紙。其實(shí)后來想了想，查文檔寫程序的時(shí)間，或許比這些走路的時(shí)間還要長，而且人就是這樣胖起來的。還有個(gè)案例，就是利用樹莓派加程序控制分布在廣東全省的數(shù)個(gè)工廠宿舍的路由器開關(guān)，節(jié)省全省奔波管理路由器的成本。

      在程序的幫助下，無論做什么工作，工作效率都是像飛一樣，于是迅速產(chǎn)生如下優(yōu)勢(shì)：

      非常容易贏得團(tuán)隊(duì)、上級(jí)以及合作部門的認(rèn)可，在公司建立個(gè)人品牌。如果性格再好一些而且愿意幫忙，很容易達(dá)到花見花開的地步。

      因?yàn)槔贸绦蜃隽嗽S多簡單重復(fù)的機(jī)械工作，因此有大量的時(shí)間進(jìn)行思考，往往對(duì)待工作有新方案和新維度，更容易產(chǎn)生“磨刀不費(fèi)砍柴功”的神奇效果。

開闊思路

      懂編程的人，在實(shí)現(xiàn)方式上會(huì)少束縛因此更敢于用別人想不到的數(shù)據(jù)以及想不到的算法來實(shí)現(xiàn)。

      做咨詢的時(shí)候，面對(duì)呼叫中心的流程和菜單優(yōu)化的項(xiàng)目，咨詢公司的傳統(tǒng)思路就是用戶調(diào)研，定量的問卷調(diào)查和定型的用戶深度訪談。而作為有編程能力的我，第一思路是：用戶流程的全埋點(diǎn)，然后分析用戶的每一步動(dòng)作，AB 測(cè)試，全樣本分析。從結(jié)果以及成本都是吊打咨詢的傳統(tǒng)模式，帶著一個(gè)程序員完成整組人加上數(shù)百萬調(diào)研費(fèi)用才能完成的項(xiàng)目。
      在20世紀(jì)，中國的青少年沒有機(jī)會(huì)接觸電腦，所以中國沒有出現(xiàn)比爾蓋茨和喬布斯那樣的風(fēng)云人物。如今，電腦在中國已經(jīng)普及到了千家萬戶。

      先人一步學(xué)編程，讓孩子離未來更進(jìn)一步。孩子非常善于吸收新知識(shí)，掌握新技術(shù)，讓他們?cè)缭缃佑|代碼非常有必要。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯，他們都是從小學(xué)就開始編寫程序了，從小就開始編程思想的培養(yǎng)和編程技術(shù)的積累，為他們后來成就大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。誠然，并不是每個(gè)孩子長大后都會(huì)成為一個(gè)程序員，但是，作為一個(gè)家長，如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學(xué)編程，交給他們學(xué)習(xí)的途徑和方法，是不是倍有成就感!正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel Resnick所寫的，學(xué)習(xí)代碼也是認(rèn)識(shí)科學(xué)的過程。

    少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說，就以Scratch為例，至少有如下四個(gè)方面的基本技能方向：

數(shù)學(xué)方面

    少兒編程圖形化編程，第一技能方向就是數(shù)學(xué)。我們前面注意到，兒童學(xué)少兒編程，首先注意的就是一個(gè)或一些角色在舞臺(tái)上的行動(dòng)——這其中就包括：

    坐標(biāo)系：舞臺(tái)是一個(gè)以中心為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系，x軸正方向?yàn)橛遥瑈軸正方向?yàn)樯?。通過(x，y)坐標(biāo)點(diǎn)，來控制所有角色的位置。

    數(shù)據(jù)類型：最常見的是整數(shù)和小數(shù)，即實(shí)數(shù)集(在Scratch中所有實(shí)數(shù)是一個(gè)數(shù)據(jù)類型)，另外還有布爾類型(真或假)、字符串類型(一段文本)。

    數(shù)據(jù)的比較：也就是數(shù)學(xué)中三種基本順序，大于、等于和小于。

    算術(shù)運(yùn)算：加減乘除是四種基本運(yùn)算，兒童在編程過程中，常常需要在具體的場(chǎng)景中來運(yùn)用這四種基本運(yùn)算。另外還有取模運(yùn)算和四舍五入。

    數(shù)學(xué)函數(shù)：在編程過程中，兒童將接觸到一些基本的數(shù)學(xué)函數(shù)，包括取絕對(duì)值，三角函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)以及指數(shù)函數(shù)等。可以非常直觀的通過函數(shù)圖像的自動(dòng)喵點(diǎn)畫圖及生活應(yīng)用來理解它們。

    幾何圖形：在編程過程中，一類常見的任務(wù)就是圖形繪制。這個(gè)過程中，兒童將大量接觸幾何圖形，并從坐標(biāo)系中進(jìn)行圖形繪制和操控。

    所以這里面有著大量的數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，而且，這些內(nèi)容都在具體的問題和任務(wù)場(chǎng)景中出現(xiàn)，既包括基本算術(shù)和幾何圖形知識(shí)，也包括函數(shù)以及坐標(biāo)系等中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念。通過它們?cè)诰唧w任務(wù)中的應(yīng)用，兒童不僅操控了這個(gè)虛擬世界，而且會(huì)切身鍛煉到、應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。    通過以上基本技能介紹，我們可以得出結(jié)論，少兒編程，對(duì)比現(xiàn)在學(xué)校里的所有學(xué)科而言，都有鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。它對(duì)我們兒童的教育和鍛煉，恰恰是許多學(xué)科所不能提供的。

    所以，少兒編程對(duì)于兒童的基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有著巨大的、不可替代的作用。