別人家的孩子都會編程了，你還在等什么？

      比爾·蓋茨13歲開始學編程，后來他成了世界首富！

      別人家的孩子都會編程了，你還在等什么？

      20世紀60年代，一個年僅13歲的美國少年與他中學的同學利用一本指導手冊，開始學習Basic編程。4年后，他賣掉了他的第一個電腦編程作品——一個時間表格系統(tǒng)，價格是4200美元。1976年前后，年僅21歲的他從哈佛大學輟學，和他同學創(chuàng)辦了一家微型軟件公司。這家公司就是市值超過3500億美元，當今世界最大的軟件公司--微軟，那個少年就是當今的世界首富比爾·蓋茨—微軟公司創(chuàng)始人及董事長。

別人家的孩子都會編程了，你還在等什么？

      現(xiàn)在很多家長都習慣了讓自己的孩子學一門或幾門特長，比如跳舞、繪畫、彈琴或者跆拳道等等，但是如果有一個家長提出要讓自己的孩子去學編程，大家一定會感到很驚訝吧，甚至有人會說“這家伙肯定瘋了，竟然讓孩子學那么枯燥，那么難懂的東西”。那么問題來了，少兒到底要不要學編程?有沒有必要學編程？

少兒學編程的重要性

      知道如何寫代碼，掌握一定的IT技術，對于我們的下一代而言，越來越像一項基本技能了!

      現(xiàn)在我們目所能及的東西，如汽車還有洗衣機等等，在不久的將來可能都會有屬于它們自己的IP和操作系統(tǒng)。通過寫入代碼程序，這些機器就能夠自主運行，為人類服務。

      在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這20年來，計算機、網(wǎng)、云也被當成比喻。近來，隨著人們認為人工智能時代即將到來，有人說，生命就是代碼、算法。依賴這些比喻是因為，我們的認識世界的方式是，拿熟悉的、能理解的事物當做“眼鏡”，透過它們?nèi)ビ^察與理解未知。

      假如現(xiàn)在不學習編程，就像20年前不學習打字或者上網(wǎng)一樣。下一個20年，編程將成為一種基本能力。編程可以使孩子擁有比同齡人更嚴謹?shù)乃季S，能讓孩子們從另一方面展示自己，建立更強大的自信。在程序的世界中，沒有特別規(guī)定的路徑，也沒有什么“正確的答案”，他們完全可以根據(jù)自己的答案去解決問題，這對于獨立解決問題的能力和邏輯思維能力，是極好的鍛煉。

別人家的孩子都會編程了，你還在等什么？

學編程能帶來哪些提高

      在這個日益數(shù)字化的世界，讓孩子學一門可能對未來職業(yè)規(guī)劃有幫助的技能是十分有必要的。不管以后孩子是否從事編程行業(yè)，編程時學到的邏輯思維、算法思維將會使他們終生受益。毫不夸張地說，這種思維模式比奧數(shù)中學習到的思維模式有用多了，也實用多了。

      也許有人會說編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，恰恰相反，編程將告訴孩子們游戲是如何開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序搞的小把戲，還會“沉迷”嗎?當然不會了！

    童程童美的少兒編程課程，是面向6~18歲青少兒，內(nèi)容涵蓋時下最流行的編程語言Python、JavaScript、HTML、CSS等。通過趣味、系統(tǒng)的進階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維，提高綜合能力。

    童程童美擁有一支專業(yè)知識底蘊豐厚、兼具豐富的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的教學團隊，獨創(chuàng)了“教學三步走，六學三看一戰(zhàn)”的教學方法。那么“六學三看一戰(zhàn)”是讓兒童怎么學習編程的呢？

    “六學”是指在課堂中設置的六個環(huán)節(jié)：碼上回顧、碼上講、群策群力、查缺補漏、親自出碼、一碼當先。

    碼上回顧：老師出編程題目，學生進行編程，通過這種方式讓學生回顧上一次學到的知識。學生編程過程中老師可以不斷觀察每個學生的編程情況，各個知識點的掌握程度。

    碼上講：這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及“碼到成功”等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內(nèi)容。

    群策群力：老師給出討論題目或編程題目，按小組形式進行討論或編程，鍛煉語言表達團隊合作等能力。老師輪流參加各組討論，及時了解學生聽課效果。

    查缺補漏：老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果，針對大多數(shù)同學們共性問題，針對問題再次進行強化講授。

    親自出碼：學生自己完成課上知識總結(jié)案例，用于檢驗學生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學生的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進行一對一分析，對學生知識漏洞再次進行彌補，確保學生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。

    一碼當先：讓學生完成編程作業(yè)，分為必做題和選做題。課后，老師要與家長溝通，把家長納入孩子學習過程，督促家長為孩子作業(yè)負責。這樣就解決了課后老師對學生后續(xù)學習強制力不足的問題，增加老師與家長互動和交流。
    “六學”是兒童怎么學編程的一個初始環(huán)節(jié)，老師通過游戲化課堂，讓孩子在一節(jié)課中可以更好的接收新知識。

    兒童編程怎么學習，看童程童美如何讓少兒學習編程

    “三看”指的是家長可以通過每次課后的學習報告、4次課一測的測評成績以及10次課一展示的項目展示課來看學生學習效果。

    這是少兒怎樣學習編程的測評環(huán)節(jié)，通過全方位的評價考核體系，定期對學員的學習情況、課堂表現(xiàn)，以及相對應的課后學習建議進行反饋，通過報告的方式發(fā)送至家長。讓家長及時了解孩子學習成果。

    “一戰(zhàn)”指的是項目實戰(zhàn)編程課程結(jié)束后，以一個真實的項目來將知識進行綜合運用，讓孩子的編程思維得到完整落實?！耙粦?zhàn)”是兒童編程怎么學的一個重要環(huán)節(jié)，通過“理論+實戰(zhàn)”，讓孩子運用所學編程知識，解決生活中的實際問題。

    童程童美擁有專業(yè)化、體系化、趣味性和學習目標明確的課程優(yōu)勢，獨創(chuàng)的“六學三看一戰(zhàn)”教學方法，是為了能讓孩子更好的鞏固編程知識，感受編程魅力，提升綜合能力。學習少兒編程亦是為了讓孩子著眼于未來，更好的迎接人工智能時代帶來的挑戰(zhàn)。