托福聽力怎么聽?
托福聽力信息量極大，尤其是lecture部分。筆記對于托福聽力的提高有很重要的作用，除了短暫記憶力超好的聽力大咖，我們都需要養(yǎng)成良好的記筆記的習慣。托福聽力怎么聽呢，一起跟新航道小編探討下吧。
No.1 記清開頭
開頭部分一般是出主旨題的考點，所以我們需要特別注意聽力材料開頭部分關鍵詞之后的內容，也就是我們需要找到的主旨。
只有抓住了文章的主旨，才能更好的去理解文章的筋骨和脈絡，以及涉及到的分支。
我們需要記錄的是“Today I wanna talk about…/ let’s continue our discussion about…”還有表示轉折的“Yet......”等之后的內容，也就是文章的主旨。
比如：Yet, each of these processes had limitations and can lead us to hold mistaken beliefs or make false predictions.關鍵詞“Yet”之后的內容就是是我們需要文章的主旨。
No.2 記錄主要分支點
分支和分論點一般在總分結構的文章，以及一些描述事情發(fā)展的條件或A者過程中都會涉及。
我們需要特別注意professor提到的明確或隱含的分支分類，以及過程類的關鍵詞。
要對分類，過程，對比的具體內容敏感，并且進行簡要的記錄，而且記錄的時候要有框架感，最好是能夠1-3個單詞去概括這個分支的內容，而不是機械的去記錄整句話，因為在考場上根本沒有這個時間，如果花費在記筆記的時間過多，一定會影響接下來的聽力內容。
比如關于章魚的講座中，professor就明確地提到了其保護自己的三種方式：by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape，之后的lecture中就分別詳細的介紹了這三種方式是如何進行的。
在記筆記的過程中，只需要記錄“color” ”texture” ”size shape”即可。
在做題的過程中，不管是細節(jié)題還是觀點組織題，我們就很容易的能夠排除選項中與某分支無關的內容，進而縮小正確答案的范圍，提高答對的幾率。
No.3 記錄professor舉出的例子
在聽力材料中聽到professor舉例的時候往往也是出考點的地方，這時候我們需要注意professor舉例的主要內容，以及這個例子想要表達或者支持的觀點是什么。
舉例的信號詞最常見的比如：for example, for instance, say等等，聽到這些詞匯的時候我們的耳朵需要特別的敏感。
比如：關于“認知”的lecture中，為了證明其認知力的缺陷，教授就就舉了一個單詞列表的例子。而這個考點就是教授為什么提到了單詞列表。
以上是對托福聽力怎么聽的介紹，希望能幫助到大家。
托福聽力訓練為何低效率？
1、把聽力做成閱讀
學生一旦聽不懂文章，往往會看著文本來聽，很多方法也建議學生這么做。毫無疑問，這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。但是這個聽懂的過程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。
2、練托福聽力做口譯訓練
有一個誤區(qū)，大家經常踩，那就是口譯訓練并不適用于托福聽力。聽力并不需要中英文之間的轉換能力，很多口譯出身的老師會建議聽力中做翻譯，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象后理解意思，不需要翻
