201909/23青春博恩

       一本、二本、三本院校學(xué)生的這些差別都是由于個(gè)人能力和環(huán)境造成

       我覺(jué)得一、二、三本難以說(shuō)明有哪些明顯差別。但是重點(diǎn)(985.211)和非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生有明顯差別：

      1.重點(diǎn)的學(xué)生在談吐氣質(zhì)上更顯得自信，但又會(huì)表現(xiàn)出足夠的謙遜，非重點(diǎn)學(xué)生會(huì)自卑些,

      2.重點(diǎn)的學(xué)生其實(shí)并不會(huì)太追求世俗生活，而是高質(zhì)量的生活品質(zhì)，追求精神生活，并不太想吃苦，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在學(xué)習(xí)上吃苦就是為了生活少吃苦。非重點(diǎn)學(xué)生相對(duì)更能做好吃苦的準(zhǔn)備。

      主要在于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自律性上

       一本院校的學(xué)生主動(dòng)性很強(qiáng)，也很自律，屬于那種不需要老師安排作業(yè)自己就會(huì)完成的。這種人往往具有很強(qiáng)的執(zhí)行能力，比較能靜下心。這種學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也相對(duì)比較強(qiáng)，在中學(xué)的時(shí)候?qū)儆趧e人家的孩子系列。在課堂上屬于占據(jù)發(fā)言權(quán)的孩子，也是老師常常愿意交流重視的孩子。

       二本院校的學(xué)生是那種老師教的都會(huì)去學(xué)，但是還不能主動(dòng)完成任務(wù)，需要一個(gè)督促。自律性也相對(duì)較差。但是會(huì)完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，有比較好的自律性。學(xué)習(xí)能力一般。在課堂上也是比較活躍的，但是比較普通的存在。

       三本的學(xué)生一般來(lái)說(shuō)有2個(gè)可能。一就是人比較聰明但不夠自律，學(xué)習(xí)主動(dòng)性落，課堂參與性低。還有一類(lèi)確實(shí)沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法或在學(xué)習(xí)上不夠自信，不敢多與老師溝通，學(xué)習(xí)缺乏自信和動(dòng)力所致。

      一眼就看出，差別太明顯了

      首先聲明不是針對(duì)每個(gè)人，只是說(shuō)一個(gè)總體感覺(jué)，其實(shí)差的不是氣質(zhì)，一本和二本差的是能力，二本和三本差的是為人處世。但一切都是后天環(huán)境可改變的。

      一本、二本、三本大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍、師資力量以及你接觸得東西都不一樣，一本尤其985高校你接觸的都是學(xué)霸級(jí)別人物或者家境特別的人，近朱者赤，近墨者黑，這種環(huán)境會(huì)慢慢改變你。而三本的學(xué)校平臺(tái)就較低。你所謂的氣質(zhì)是你讀的書(shū)，人生閱歷的積累，而這種優(yōu)秀的氣質(zhì)，需要環(huán)境塑造。

       小編總結(jié)：通過(guò)高考，不同分?jǐn)?shù)的學(xué)生聚集在不同的學(xué)校。在985，211學(xué)校，各自中學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)聚集在一塊，所表現(xiàn)出來(lái)的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)不一樣，所呈現(xiàn)出來(lái)的精神面貌也不一樣，他們相對(duì)表現(xiàn)的比較自信，樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的氛圍比較濃，就拿英語(yǔ)四、六級(jí)來(lái)說(shuō)吧，由于他們的基礎(chǔ)較好，很多同學(xué)基本上大一、大二就能順利通過(guò)，而對(duì)于普通的學(xué)校，有些同學(xué)到畢業(yè)了，甚至四級(jí)都還沒(méi)有通過(guò)，而普通學(xué)校的研究生，有些六級(jí)英語(yǔ)也沒(méi)過(guò)的同學(xué)都挺多的。