學(xué)習(xí)語文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)能力等。對于小學(xué)生來說，如果學(xué)前基礎(chǔ)并不扎實，一入學(xué)面對眾多的學(xué)科，不少生字，各科作業(yè)，各項活動，就會應(yīng)不暇接，手足無措。而沒有經(jīng)驗的家長，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，卻盲目地往校外輔導(dǎo)班送。這樣下來，孩子沒時間，疲于應(yīng)付，效果卻并不佳。其實學(xué)好語文的方法很簡單，只要每天堅持這三件事！語文成績一定好。

有資深語文老師結(jié)合自己從教多年的經(jīng)驗指出，大聲朗讀文章對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，同時大聲朗讀也是學(xué)好語文、提高語文成績的一個好辦法。

接下來，與大家分享大聲朗讀對孩子的10個好處，相信大家看完之后會迫不及待想要和孩子一起朗讀。

1、有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。

2、能改變?nèi)说男愿?。性格?nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。

3、有利于人體會到辯論、爭論的價值。這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。

4、有利于改變落后生。大多數(shù)的落后生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多落后生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

5、大聲讀。因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。

6、大聲讀需要集中精力。大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。

7、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路?？梢赃@么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。

8、大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

9、大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。

10、有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。

老師認為，很多孩子讀書很多，但是沒有效果，或者把課文看了很多遍，還是成績不好，往往是因為他們并沒有認真去看，有時候甚至眼睛在書里，心思早就飛走了。大聲朗讀可以解決這個問題，孩子大聲把看到的內(nèi)容念出來，就不會走神，就會去關(guān)注自己朗讀的內(nèi)容，效果當然比默默看書要好太多！大聲朗讀對記憶也很有幫助，那些背課文比較快、比較準的學(xué)生，往往都喜歡大聲讀出來。這就是為什么很多學(xué)校會給孩子朗讀課文的任務(wù)，就是因為學(xué)校非常清楚朗讀的重要性。

雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。

前面學(xué)過的怎么復(fù)習(xí)？滾動復(fù)習(xí)。比如：每篇課文學(xué)習(xí)兩天，可以一天寫學(xué)的新課的生字詞，另一天復(fù)習(xí)前面學(xué)過的字詞。也許每一課要求掌握的詞語表只有十幾個詞語，抄一遍也就10分鐘左右。

一定要堅持每天都做。學(xué)習(xí)不在時間的長短，而在于有效。如果你一直堅持下去了，就一定會有效果！

然后在小學(xué)低年級時，建議家長不要買很厚的書籍，買那種薄薄的書籍，能讓孩子覺得自己能夠看完的那種類型，每天十分鐘，看書的效果會很好。

語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎(chǔ)的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。

根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀。并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

語數(shù)外一直都是孩子們在學(xué)校里的必學(xué)科目，語文影響了孩子的其他學(xué)科學(xué)習(xí)，對知識的接受就是從理解開始的，汲取知識也離不開語文。

就這三招，就可以幫助孩子在日積月累中打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵在于，父母要帶著孩子去做，每天堅持。只要真的堅持了，一定會有效果！