2025年04月24日08:43 | 來源：科技日?qǐng)?bào)

4月23日，記者從教育部了解到，2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果已于近日公布，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》也同步更新發(fā)布，今年增列29種新專業(yè)。新目錄包含93個(gè)專業(yè)類、845種專業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略急需和高質(zhì)量發(fā)展的快速響應(yīng)。

此次專業(yè)調(diào)整透露出哪些信號(hào)？

教育部高等教育司負(fù)責(zé)人指出，教育部已正式確立本科專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機(jī)制，主要是為了更快更好地響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展。

具體來說，本次新增專業(yè)點(diǎn)1839個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)157個(gè)。同時(shí)，高校撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)、停招2220個(gè)。撤銷、停招專業(yè)點(diǎn)數(shù)大幅超過增設(shè)專業(yè)點(diǎn)數(shù)，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高等教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力進(jìn)一步提升。

在專業(yè)設(shè)置過程中，教育部以“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)為引領(lǐng)，推動(dòng)專業(yè)交叉融合再出新。在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略方面，增設(shè)了區(qū)域國(guó)別學(xué)、碳中和科學(xué)與工程、海洋科學(xué)與技術(shù)、健康與醫(yī)療保障等專業(yè)；面向科技發(fā)展前沿，增設(shè)了智能分子工程、醫(yī)療器械與裝備工程、時(shí)空信息工程等專業(yè)；主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，增設(shè)了國(guó)際郵輪管理、航空運(yùn)動(dòng)、藥物經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)；聚焦人工智能賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增設(shè)人工智能教育、智能視聽工程、數(shù)字戲劇等專業(yè)。

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，高校專業(yè)備案或?qū)徟ぷ髅磕昙羞M(jìn)行一次，一般在7月啟動(dòng)。近年來，教育部不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置管理，分類細(xì)化了高校申報(bào)增設(shè)專業(yè)的工作機(jī)制。針對(duì)一般專業(yè)實(shí)行預(yù)申報(bào)制度，有效避免一哄而上、盲目追逐熱點(diǎn)設(shè)專業(yè)。而針對(duì)區(qū)域發(fā)展急需專業(yè)，則在集中申報(bào)時(shí)予以支持。對(duì)于因各種原因未進(jìn)行預(yù)申報(bào)的專業(yè)，如屬于各?。▍^(qū)、市）產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需專業(yè)，經(jīng)省級(jí)教育行政部門同意，高校仍可申報(bào)。在2024年度申報(bào)工作中，超三分之二的專業(yè)是2023年預(yù)申報(bào)的，另外三分之一的專業(yè)未作預(yù)申報(bào)，但在有關(guān)省級(jí)教育行政部門和高校提交專業(yè)急需說明后，依然完成了專業(yè)申報(bào)。

記者注意到，教育部首次建立了戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機(jī)制。上述負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于中央最新部署、高度關(guān)注的戰(zhàn)略領(lǐng)域，教育部開辟相關(guān)專業(yè)設(shè)置即時(shí)響應(yīng)“綠色通道”，突破集中申報(bào)時(shí)間限制，主動(dòng)指導(dǎo)有條件、有基礎(chǔ)的高校積極論證、籌設(shè)相關(guān)專業(yè)，集中資源和力量進(jìn)行優(yōu)先布局?！氨热缛ツ?月，在集中申報(bào)期之后，我們主動(dòng)服務(wù)低空經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展需要，指導(dǎo)北京航空航天大學(xué)等6所高校開展論證，超常增設(shè)了低空技術(shù)與工程專業(yè)。”該負(fù)責(zé)人說。

下一步，教育部還將繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整工作。教育部高等教育司負(fù)責(zé)人說，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)高等教育自身發(fā)展小邏輯服從服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展大邏輯，推動(dòng)高校積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要；進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的快速響應(yīng)，進(jìn)一步完善戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機(jī)制，支持高校對(duì)現(xiàn)有專業(yè)更新迭代、升級(jí)改造。教育部將研制發(fā)布急需領(lǐng)域人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南，引導(dǎo)高校加快布局建設(shè)具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新專業(yè)。

（記者 張蓋倫）