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        鄭州英思力美語培訓(xùn)學(xué)校

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        鄭州農(nóng)業(yè)路英語口語學(xué)習(xí)內(nèi)容

              鄭州農(nóng)業(yè)路英語口語學(xué)習(xí)內(nèi)容鄭州英思力雅思6分班培訓(xùn)聽說讀寫內(nèi)容精講,滲透解題思路,深入精煉加實(shí)考試場景,掌握考試技巧,確保學(xué)生達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

            

        雅思口語考試的流程
                了解雅思口語考試的流程和評分標(biāo)準(zhǔn)不僅可以幫助我們熟悉考試方式和內(nèi)容,而且我們可以從中了解到獲得雅思口語高分的關(guān)鍵點(diǎn),防止盲目備考,讓我們的準(zhǔn)備更有方向性,充分了解自己的優(yōu)勢和不足,增強(qiáng)優(yōu)勢的同時(shí)彌補(bǔ)不足,爭取在雅思口語考試中輕松過關(guān)。
                最開始是general introduction。
                每個(gè)同學(xué)一進(jìn)入考場之后,會(huì)有個(gè)20~30秒鐘熱身,考官會(huì)和大家做一個(gè)非常非常簡短的交流,他會(huì)問一些類似這樣的小問題,比如說what’s your name?你叫什么名字? have you an English name?他會(huì)問大家有沒有英文名字? where did you come from?你從哪兒來的? can I     see your ID please?我能看你身份證嗎?這時(shí)候同學(xué)把自己的身份證拿出來給考官檢查一下,口語考試基本上就開始了。
                真正的口語考試的主體部分是從下面的三個(gè)部分開始的。
        第一部分叫做daily questions或者daily conversation。
                日常生活當(dāng)中的一個(gè)對話,時(shí)間是4-5分鐘,形式是考官和你一問一答,考官問問題你來回答,里面會(huì)有一些小的topic形式。
                比如說他會(huì)和你聊學(xué)習(xí),然后關(guān)于學(xué)習(xí)方面問你一些一問一答的小問題,緊接著會(huì)和你聊像購物,交通,天氣,讀書看報(bào)等我們?nèi)粘I钪性趪鈺?huì)遇到的一些場景。
        第二部分叫做topics cards話題卡。
                考官給每一位同學(xué)一張卡片,我們需要按照卡片的要求進(jìn)行獨(dú)自描述,時(shí)間是3-4分鐘。
                在這個(gè)環(huán)節(jié)里面每個(gè)同學(xué)會(huì)有1-2分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備,他會(huì)給你一張紙和一根筆,你自己記一記筆記,那么在1分鐘結(jié)束以后,你需要按照卡片的要求進(jìn)行獨(dú)自描述,描述一分鐘到兩分鐘時(shí)間,內(nèi)容涉及到300-500個(gè)單詞,你需要說個(gè)大概二三十句話,有同學(xué)語速比較快,需要說四五十句話。
        第三部分叫做two way discussion,雙向討論。
                就是考官和你進(jìn)行圍繞第二部分話題卡,更深入的一些一問一答,時(shí)間是4-5分鐘時(shí)間。整個(gè)考試的流程是15分鐘時(shí)間左右。
               所以了解雅思口語考試的流程和評分標(biāo)準(zhǔn)我們可以知道,雅思口語考試當(dāng)中,我們可以不用過于注重英式還是美式發(fā)音,只要發(fā)音準(zhǔn)確即可。
                考試更注重的是你所說的內(nèi)容這就要求我們在圍繞某一些話題描述的時(shí)候,一定要有足夠素材。
                雅思考試大都是考日常國外生活常見的內(nèi)容,這就要求我們多多收集關(guān)于日常生活的詞匯素材。自由交談,說話流利的同時(shí)還要注意盡量避免一些猶豫和重復(fù),這就給我們?nèi)粘?谡Z練習(xí)提出了明確的要求,根據(jù)這些準(zhǔn)備雅思口語相信一定會(huì)取得良好效果。

            


        鄭州英思力出國英語課程設(shè)置
                ESLI語言中心是針對那些準(zhǔn)備從非英語國家的學(xué)生成功進(jìn)入海外大學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)置。The ESLI language Centers are designed to prepare students from non-English speaking countries to successfully enter and study at overseas universities。
                Listening聽力利用各種資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效的聽力技能,使他們能夠在課堂內(nèi)外交流自如。Using a variety of sources, students learn effective listening skills that they can implement both inside and outside the classroom。
                Speaking / Pronunciation口語/發(fā)音:學(xué)生通過在不同場合的對話練習(xí),比如日常對話、正式交談、課堂展示等提高了自信心。Students gain confidence speaking in a variety of situations: casual conversations, formal dialogue, class presentations, etc。
                Reading閱讀:除課堂的閱讀外,每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要求閱讀一本英文小說,這也是期中和期末考核的一部分。通過在課堂上的閱讀練習(xí)和個(gè)性化的閱讀計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣;英思力有大量的國外原版小說,學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和喜好,選擇自己喜歡的小說閱讀。Through in class reading exercises and a personalized reading program, students learn to read for pleasure and for university studies. Exposure to a wide variety of texts provides students with opportunities to find and select their own materials as well as develop some personal preferences。
                Composition寫作:通過引導(dǎo)練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行調(diào)查、研究、整理和起草文稿;自信心的建立、同學(xué)間的鼓勵(lì)也是很重要的。學(xué)生將從初級的寫句子,寫段落,過渡到高級的寫論文。Through guided practice, students learn how to research, organize, and draft a research paper. Confidence in self and peer evaluation is encouraged, as it is equally important to a successful university experience。
                Vocabulary詞匯:學(xué)生會(huì)建立基于日常對話和課堂場合的詞庫。另外,我們要求學(xué)生進(jìn)行長期并反復(fù)式的詞匯積累。高級別的學(xué)生除課堂所需掌握的單詞外,外教還要求學(xué)生每周記20個(gè)國外大學(xué)課堂常用單詞。Students develop a vocabulary base appropriate for everyday conversations and classroom situations. In addition, they learn methods for long-term building and retaining functional vocabulary。
                Grammar語法:我們鼓勵(lì)學(xué)生通過運(yùn)用來學(xué)習(xí)語法。語法教學(xué)是提供在聽說讀寫范圍內(nèi)進(jìn)行的潛移默化的教育。Students are encouraged to learn grammar through use. Grammar instruction is provided within the context of listening, speaking, reading, and writing。

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