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        鄭州英思力美語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

        英語(yǔ) 雅思 托福等出國(guó)考試培訓(xùn) 成人英語(yǔ)培訓(xùn) 企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn) 思辯英語(yǔ) 出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn) 中學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)

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        ESLI鄭州托福課程安排詳解

              ESLI鄭州托福課程安排詳解鄭州英思力美語(yǔ)學(xué)校,作為北美專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言教育集團(tuán),具有良好的教育背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用 多媒體線上教學(xué)+全職外教+海歸中教+小班授課+特色沙龍課+全英環(huán)境”課程模式

            

        雅思閱讀『三步走』,喜提成績(jī)好分?jǐn)?shù)!
                考生們?cè)谘潘奸喿x考試中經(jīng)常遇到的一種情況是,句子兩三行,不知道說(shuō)的是什么意思,那該如何解決這樣的問(wèn)題呢?
        1:以“獲取信息為目的”閱讀
                 從閱讀上講,單純以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異。
                 前者是一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)積累的過(guò)程,后者是以語(yǔ)言知識(shí)和能力為工具達(dá)到獲取有用信息的過(guò)程。雅思閱讀強(qiáng)調(diào)把握信息的能力,所以要培養(yǎng)上述第二種習(xí)慣。
                 很多同學(xué)在參加雅思考試之前,都只是把英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象,而未能上升到把英語(yǔ)作為工具來(lái)使用的階段。所以,在閱讀過(guò)程中,往往陷入逐字逐句的意思理解和語(yǔ)法分析,沒(méi)有去識(shí)別信息的主觀意圖,不利于提高把握信息的能力。
        2:猜測(cè)句子的功能
                 閱讀時(shí),首先要確立以把握信息為目的的主觀意圖;剛開(kāi)始時(shí)不要怕慢,不是去完整地理解句子的意思,而是刻意的猜測(cè)句子在段落中的功能。
                以下面一段文字為例:“(1) Care needs to be taken with religious items.(2) There have been a number of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strong reaction from an offended government and people - for example, the family of tourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.”
                句(1)當(dāng)中的“needs to be taken” 表示“需要、應(yīng)該”,顯然是作者的態(tài)度和觀點(diǎn),當(dāng)表示態(tài)度或觀點(diǎn)的句子出現(xiàn)在段首,通常是topic sentence ,信息句。
                還是要提醒大家注意總結(jié)雅思閱讀資料,多了解一些雅思閱讀得分技巧。句(2)There be 句型表事實(shí),事實(shí)跟在觀點(diǎn)后,毫無(wú)疑問(wèn)是充當(dāng)論據(jù)的角色。句子中的核心名詞 incidents是復(fù)數(shù),表示這個(gè)句子對(duì)下文具有結(jié)構(gòu)性功能,下文會(huì)論據(jù)進(jìn)行細(xì)節(jié)性列舉。
        3:養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀習(xí)慣
                閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程,可以找一些段落刻意的去分析,開(kāi)始時(shí)會(huì)很慢,甚至比你搞清全部的細(xì)節(jié)意思還要慢。但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的操練,會(huì)收到意想不到的效果。
                雅思閱讀要注意長(zhǎng)期的積累與練習(xí),在做題更是要注意技巧,希望大家都能有所收獲和進(jìn)步!

            


        英思力口語(yǔ)課程(外教口語(yǔ)、成人英語(yǔ)、出國(guó)英語(yǔ))共分為5大階段10級(jí)別
        入門(mén)級(jí)L1:為英語(yǔ)零基礎(chǔ)或初學(xué)者學(xué)員設(shè)置
                學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的詞匯和基本句型
                見(jiàn)面可以簡(jiǎn)單問(wèn)候
                自我介紹姓名、年齡、職業(yè)及家庭等
                能正確表達(dá)常用的辦公和學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)
        課時(shí)安排:
                24課時(shí)正課+12課時(shí)輔導(dǎo)課+12課時(shí)線上課+不限次的沙龍課及英語(yǔ)角(每級(jí)別)
        初級(jí)L2-4:為具備一定詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)員設(shè)置
                具備一定的提問(wèn)能力
                運(yùn)用日??谡Z(yǔ),參與基礎(chǔ)的會(huì)話(huà)
                熟悉語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
                能夠簡(jiǎn)單地運(yùn)用辦公用語(yǔ)
        課時(shí)安排:24課時(shí)正課+12課時(shí)輔導(dǎo)課+12課時(shí)線上課+不限次的沙龍課及英語(yǔ)角(每級(jí)別)
        中級(jí)L5-7:為基礎(chǔ)較好的學(xué)員設(shè)置
                可以長(zhǎng)時(shí)間的用英語(yǔ)交流
                掌握社交或?qū)I(yè)場(chǎng)合的日常用語(yǔ)
                能夠獨(dú)立的解決問(wèn)題
                基本能夠熟練的運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)開(kāi)展工作
        課時(shí)安排:24課時(shí)正課+12課時(shí)輔導(dǎo)課+12課時(shí)線上課+不限次的沙龍課及英語(yǔ)角(每級(jí)別)
        高級(jí)L8-9:為中級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)生設(shè)置
                能夠在任何場(chǎng)景中流利地與人溝通
                語(yǔ)言的表達(dá)能力更為細(xì)致
                掌握更多的英語(yǔ)俚語(yǔ)
                能夠分辨措辭的細(xì)微差異
                精通談判技巧
                能夠流利的運(yùn)用辦公用語(yǔ)
        課時(shí)安排:24課時(shí)正課+12課時(shí)輔導(dǎo)課+12課時(shí)線上課+不限次的沙龍課及英語(yǔ)角(每級(jí)別)
        專(zhuān)家級(jí)L10:為高級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)生設(shè)置
                熟練地運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行表達(dá)
                能夠理解難度較大的閱讀文章
                使用各種高級(jí)語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
                能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)文體
                可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的商務(wù)會(huì)談
        課時(shí)安排:24課時(shí)正課+12課時(shí)輔導(dǎo)課+12課時(shí)線上課+不限次的沙龍課及英語(yǔ)角(每級(jí)別)

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